Barra lateral de artículos

Studia Heideggeriana 3
Descargar
HTML (Português (Brasil))

Contenido del artículo principal

Resumen

Martin Heidegger foi não só um dos pensadores mais importantes do século XX, mas também um extraordinário professor de filosofia. Na sua obra não se encontra, contudo, um texto específico sobre essa questão. Procuraremos encontrar o seu projeto e concepção do ensino da Filosofia em três textos: num seminário de 1941/1942, nos cursos de 1951/1952 e nas suas lições de Introdução à Filosofia (1928/1929). Se, neste último, o professor é visto como o líder de uma forma de fazer (fenomenológica), tanto no seminário quanto no curso sobre O que significa pensar?, o papel do professor é colocado em paralelo com o do maestro ou directot (Leiter) de uma orquestra - tocando um concerto, como a mais pura forma musical de pensamento - e o do artesão (Handwerker), que molda, manualmente, o novo, dando-o a ver. Esses três significados do papel do professor, diferentes mas inter-relacionados, contribuem para a tornar visível o ofício de ensino como um questão pura de "ensinar a aprender".

Detalles del artículo

Los autores conservan conservan los derechos patrimoniales (copyright) de las obras publicadas en Studia Heideggeriana. No obstante, la Sociedad Iberoamericana de Estudios Heideggerianos requiere a los autores la cesión exclusiva de los derechos comerciales.

Cómo citar
Borges-Duarte, I. (2014). Pôr em andamento o filosofar: Heidegger e o método de ensino filosófico. Studia Heideggeriana, 3, 161-190. Recuperado a partir de https://studiaheideggeriana.org/index.php/sth/article/view/43
Descargar Cita
Endnote/Zotero/Mendeley (RIS)
BibTeX

Referencias

  1. Adorno, Theodor (1977): Jargon der Eigentlichkeit, Frankfurt, Suhrkamp.
  2. Barata-Moura, José (1997): O outro Kant, Lisboa, CFUL.
  3. Barata-Moura, José (2012): “Hegel e o ensino da Filosofia nos liceus”, in L. Ribeiro Ferreira (org.), Ensinar/Aprender num mundo em rede, Lisboa, CFUL.
  4. Bollnow, Otto Friedrich. (1977): “Gespräche in Davos”, in Erinnerung an Martin Heidegger, Pfullingen, Neske.
  5. Carmo Ferreira, Manuel J. (1982): “O socratismo de Kant”, in J. Barata-Moura (dir.), Kant, Lisboa, FLUL, pp. 13-49.
  6. Heidegger, Martin (1975): Gesamtausgabe (GA), ed. de F.-W. von Herrmann, Frankfurt a. M., Klostermann, 1975 e ss
  7. Heidegger, Martin (1977): Holzwege (GA 5), ed. de F.-W. von Herrmann. Ed. pt. de I. Borges-Duarte (2002): Caminhos de Floresta, Lisboa, Gulbenkian.
  8. Heidegger, Martin (2002): Aus der Erfahrung des Denkens (GA 13), ed. H. Heidegger.
  9. Heidegger, Martin (2007): Zur Sache des Denkens (GA 14), ed. F.-W. von Herrmann.
  10. Heidegger, Martin (2000): Rede und anderer Zeugnisse (GA 16), ed. H. Heidegger.
  11. Heidegger, Martin (1996): Einleitung in die Philosophie (GA 27 [WS 1928/1929]), ed. O.Saame e I. Saame-Speidel.
  12. Heidegger, Martin (1994): Vom Wesen der menschlichen Freiheit. Einleitung in die Philosophie (GA 30 [SS 1930]), ed. H. Tietjen.
  13. Heidegger, Martin (1987): Die Idee der Philosophie und das Weltanschauungsproblem (GA 56/57 [KNS]), ed. G. Heimbüchel.
  14. Heidegger, Martin (1995): Phänomenologie des religiösen Lebens. 1. Einleitung in die Phänomenologie der Religion (GA 60 [WS 1920/1921]), ed. de M. Jung e Th. Regehly.
  15. Heidegger, Martin (1985): Phänomenologische Interpretationen zu Aristoteles (GA 61 [SS 1921/1922]), ed. de W. Bröcker e K. Bröcker-Oltmanns.
  16. Heidegger, Martin (2008): Seminare (Übungen) 1937/38. 2. Einübung in das philosophisches Denken (GA 88 [WS 1941/1942]), ed. A. Denker.
  17. Husserl, Edmund (1973): Die Idee der Phänomenologie, Husserliana Bd II, ed. de W. Biemel, The Hague, Nijhoff.
  18. Kant, Immanuel (1968): “Nachricht über seine Vorlesungen in dem Winterhalbenjahre von 1765/66”, Ak.A. Bd. II, Berlin, De Gruyter. Tr. pt. de L. Ribeiro dos Santos (1994): “Informação acerca da orientação dos seus Cursos no semestre de inverno de 1765-66”, in A Razão sensível. Estudos kantianos, Lisboa, Colibri.
  19. Lukács, Georgy (1962): Die Zerstörung der Vernunft, Werke Bd. 9, Neuwied/Berlin, Luchterhand.
  20. Jonas, Hans (2003): Erinnerungen. Freiburg, Insel Verlag.
  21. Jung, Matthias (2003): “Die frühen Freiburger Vorlesungen und andere Schriften 1919-1923. Aufbau einer eigenen Philosophie im historischen Kontext”, in Thomä, D. (hrsg.), Heidegger-Handbuch. Leben-Werk-Wirkung, Stuttgart/Weimar, Metzler, pp. 13-22.
  22. Market, Oswaldo (2011): “Kant e a natureza do filosofar”, in A Revolução kantiana e o Idealismo Alemão, Lisboa, C.F.U.L., pp. 81-98.
  23. Niesseler, Andreas (1995): Vom Ethos der Gelassenheit. Zu Heideggers Bedeutung für die Pedagogik, Würzburg, K&N.
  24. Scheler, Max (1928): Die Stellung des Menschen im Kosmos, ed. de Maria Scheler in: Gesammelte Werke, Bd. IX, pp. 9-71.