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Resumen

A lo largo de varias décadas, la bibliografía secundaría ha documentado ciertos aspectos del compromiso político de Martin Heidegger. También se ha escrito mucho sobre el proceso de depuración al final de la Segunda Guerra Mundial; sin embargo, lo que no ha sido tematizado de forma detallada es la década que siguió a la prohibición docente que se le aplicó. El presente trabajo lleva a cabo un acercamiento a ciertos foros en donde Heidegger no sólo difundió su pensar, sino que obtuvo elementos creativos para su trabajo pensante. Asimismo, estos espacios cumplieron una cierta función terapéutica para Heidegger en esos años complicados. A pesar de que, mediante la prohibición docente se puede ver un cambio de actitud por parte de Heidegger respecto de la apertura a foros y publicaciones, la década que va de 1949 a 1959 será una de las más intensas debido a la importancia de discusiones que se dan, especialmente entre filosofía y ciencia así como filosofía y poesía. El trabajo lleva a cabo una primera aproximación a tales foros, especialmente con base en documentos y epistolarios de archivos inéditos.

Palabras clave

biografía diálogo prohibición docente obra filosófica

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Cómo citar
Xolocotzi Yáñez, Ángel. (2020). Una década dialógica: Impulsos creativos, terapia y publicidad en la vida y obra de Heidegger de 1949 a 1959. Studia Heideggeriana, 9, 183-206. https://doi.org/10.46605/sh.vol9.2020.101

Referencias

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